第545章 充当『调和剂』的人（1 / 2）

第545章 充当『调和剂』的人

周一，上午十点，教学楼四楼的大型会议室内。

「相信大家都是看到了那天的那条消息的，所以关于今天的主题，我就不再赘述了，咱们直接直入主题。」

坐在主位的校长环视了两侧的老师们一眼，接着轻轻咳嗽了一声，脸上的表情也跟着变得严肃了起来。

而随着他的表情变化，坐在会议桌两侧的担任教师们的表情也变得郑重了起来。

他们很清楚这位老校长的脾性，平日的随和只是表象而已，其骨子里的雷厉风行从来没变过。

所以这种时候只需要老实点头表达态度，然后认真倾听就行。

「相信你们中消息灵通的那几位，已经听到了些许风声，之前一直很低调的苍岭高等学院突然不低调了，表示会在三年内成为最好的私立高中。」

说到这里，校长的眼神变得锐利了起来，眉宇间也多出了一股不怒自威的气势。

虽然人家没有明说，但意思已经很明显了，就是直指他们来的。

要知道，之前升学率稳居第一的白桦学院，其学费是城南私立高中的三倍。

——关键是他们的升学率只比第一低了1%。

而就像电视上的那句GG词一样，花三倍的价钱去提升那1%，明显不是一个性价比之选。

所以在很多人的心中，城南私立高中已经是私立高中里的第一了。

当然，综合所有条件来看也确实如此，在学费上能和城南私立高中掰一掰腕子确实有，但很少，而能在这一前提下达到和城南私立高中相同教学质量的则是一个都没有。

属于是既有性价比，也有高质量了。

「他们没有这个水平吧？」

高二D班的担任教师举手表达了自己的质疑。

她不是看不起苍岭高等学院，甚至恰恰相反，她很清楚这所学校的优秀，但问题是强中自有强中手啊。

尤其是在升学率这一块儿。

相比于堪堪在私立学校榜上排到第六的它，长期占据榜单第三，且得益于去年毕业生们的优秀发挥，今年又进了一位的城南私立高中，后者明显才是那个强中手吧？

所以……

苍岭高等学院拿什麽跟他们比？

「以前的话没有，现在嘛……」

校长摇了摇头，说起了自己知道的实情。

「就在我们看不见的地方，他们已经下足了功夫，不仅是在生源上优中择优，更是在师资力量上下了重注，他们甚至花高价把国外的优秀教师给请过来了。」

就，不管他们最终能能不能达到他们的目标，单说这种肯花钱肯干事的决心，就足够引起他们的高度重视了。

更何况苍岭高等学院的校长本就不是蠢货，甚至恰恰相反，那只老狐狸做事说话相当谨慎，说的直白一点，前者从来不会在任何一个公开场合，说自己没有把握做到的事情。

而眼下这只老狐狸亲自放话了，就更证明人的准备充足。

不说有十成的把握，至少也有六七成了。

「所以校长您的意思是？」高二A班的担任教师抬起眉来望向了他，「我们这边也要采取某些措施麽？」

和校长的担忧不同，他是觉得完全没必要风声鹤唳的。

一所学校的排名高低，远不是一次或是两次升学排名就能决定的，想要深入人们的心里，至少得有三次才行。

换而言之，也就是三年。

已知，去年他们和原本第一的学校并列第一，那也就是说苍岭高等学院想要对他们的取而代之的话，至少得拿三到四年的第一或是第二才行，且必须得有拿两次第一。

因为他们已经拿过一次第一了。

后来居上者可不得全面超越才行？

因此，难度可想而知。

所以要他说，苍岭高等学院那边的宣言，与其说是宣言，不如说是细想之下让人笑掉大牙的蠢话。

这就是很典型的人心不足蛇吞象。

「对。」校长听出了他的言外之意，不满的冷哼了一声，接着拿出了早就做好了的调查报告，丢给了他，「看看。」

高二A班的担任教师什麽都好，唯独对待别的学校的时候，尤其是那些不如城南私立高中的私立高中时，态度就会变得傲慢起来。

关键这还不止是他有，像是高一年级的那些个担任教师，也有这个毛病，只是说或明显或不明显罢了。

「……」

高二A班的担任教师没有搭腔，只是默默地看起了这份调查报告。

「这是苍岭高等学院自己对外公布的升学成绩单。」校长语调平缓的道出了这麽一句，然后像是突然想起了什麽似得又补充了一句，「当然，他们经过他们学生的允许。」

如果不是切实看了这份成绩单，且一一安排人对照过，他是不会把这件事放在心上的。

至于为什麽不把高三的担任教师们也叫来，是怕让他们有压力。

升学考的压力远不是只有学生们有的，带他们的担任教师也是有的，且一点不比他们少。

越是负责的老师，临近升学考试的时候就越是煎熬。

既担心有哪里没给学生们复习好，又担心自己是不是给学生压力太大，一来二去之下，晚上休息不好是常有的事。

至于他为什麽这麽清楚，因为他之前也是老师。

「这……」

高二A班的担任教师沉默了下来。

这份公示的成绩单耀眼的有些出乎他的想像了。

倒不是高分的人有多厉害，去年升学统考中，最高分的那个人是他们学校的，问题在于其高分的比例，已经接近于城南私立高中以前的水平了。

他突然觉得自己刚才的想法有些『大声』了。

「现在心里还有腹诽没？」

校长的声音里带着几分怒意。

他明明已经都把话说到那种程度了，为什麽还会有这样不以为然的看法呢？

骄兵必败的道理后者怎麽就不懂呢？

「没有了。」

高二A班的担任教师老实的垂下了头，快40的他低眉顺眼就和玩手机被老师逮住的高中生一样。

「那现在我们来讲我们的应对策略。」校长轻轻咳嗽了一声，跟着道出了早就想好的办法，「由担任教师与各科老师沟通，或是自己上，或是由班上的同学『牵头』，开展学习会。

「不过我个人还是推荐由老师来。

「一是老师镇得住场子，二是成绩优秀并不代表会教人。」

第二点尤其重要，他见过太多成绩好，但在解答他人问题上一窍不通的学生了。

起初他也怀疑这是不是优生不想教的表演，后来见得多了，他也就确信了，不是表演，是单纯的不会。

对那帮子对学习有种狂热感的学生而言，是不畏惧班上有新晋的对手的，甚至于他们会高兴有追赶的对手。

拿他们的话来讲，没有竞争何谈更好？

「我没问题。」

听了半天的安原里纱举起了手，第一个表了态。

「我也没问题！」

「我这边可以！」

「我也ok的。」