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田园随她去，总得有个过程，她认真讲自己的，认识数字，怎么认的又快又好，后世的老师们已经研究得透透的。

黑板上上下两排十个数字，后面跟着个象形图画，不管有没有基础，田园都从头讲起，就用后世最常见的形象识字法。

‘一向铅笔细又长、二像小鸭水上游、三像耳朵听声音……’

这对孩子们来说，这完全是新奇又有趣的形容词，一个个听得聚精会神。

老师和孩子们都没注意，学习室外，好几个人探头探脑，同样听得连连点头。

气氛一片大好，偏有个小孩，他屁股上长钉子一样左摇又摆，引得周围几个孩子注意力都不集中了。

育红班的孩子不是小学，暗示提醒那一套根本不管用，田园索性问出来，“陈向兵同学，你为什么不好好听课。”

陈向兵猛地站起来，“报告田老师，这些我都会！”

出门前被叮嘱，陈向兵记得喊老师，而且他没说谎，这些妈妈都讲过，他都知道。

田园嗯一声，“那你说一遍我听听。”

陈向兵立马做个立正的姿势，从头到尾，一字不错讲出来，姿态那叫一个骄傲。

田园又问一句，“那给你难度升个级，你还会吗？”

这点数字有什么难的，他都能认到一百，陈向军拍拍胸脯，“会！”

田园伸手，“好，同学们安静，陈向兵同学，你看着老师的手，快速回答老师的问题。”

一根手指，“这是几？”

“一！”

两根手指，“这是几？”

“二！”

三根手指，“这是几？”

“三！”

四根手指，“一加一等于几？”

“四！”

田园放下手，又问一遍，“一加一等于几？”

陈向兵一下瞪圆眼睛，他，他怎么说成四啦。

田园看向已经跟着反应过来的同学们，“来，同学们告诉老师，一加一等于几呀？”

孩子们觉得惊奇，笑着统一声音，“二～～”

田园满意点头，“嗯，同学们都很棒，陈向兵同学，虽然老师讲的认识数字你都会，可是还有很多的知识你还学过，之后，好好听老师讲课，好不好？”

陈向兵还有些不好意思，“好。”

田园做总结，“不过呢，陈向兵同学在认识数字中确实学得又快又好，背诵的清楚又明白，同学们说，这是不是很棒？”

“是～”

“那大家给他鼓掌，希望陈向兵同学以后越来越厉害好不好？”

啪啪啪啪，稚嫩但热情的掌声响起来，陈向兵心里那劲头就别提了，这一坐下，小身子板板正正，听得那叫一个认真。

窗外，李守勤和家委会几个人，相互使个眼色，退到对面的服务社。

蒋云秀大气都没敢出，见着几人回来，忙忙凑上去问，“咋样咋样，我家妹子讲的还行吧。”