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保护区的生活条件并不?算是太好，甚至可?以称得上是简陋，到处都是虫子和小动物侵入的痕迹。睡醒的时候几乎可?以和拳头大的蜘蛛脸对脸，这一点就足够劝走几个之前选专业没想清楚的同学。

极其?害怕虫子只对毛茸茸小动物感?兴趣的同学们已经产生了退意，教授倒是很温和，跟他们细说了可?以转专业的事情，就让他们先回?去了。

剩下的孩子们胆子都比较大，并且对于动物都很热爱，教授点了点头，就带他们更加深入地进入这个保护区。

期间，他们还救助了一只被偷猎者夹伤的狐狸，还有一只还处在?幼年期受伤挣扎的小猫头鹰。

这样的动物们几乎没有自理能力，教授就安排他们每天换着班的，在?自己的指导下救助这些动物。

说是救助，但其?实这些学生也就能干干端屎端尿的这种简单活。别看是简单的活，这些其?实最?考验这些学生能不?能吃苦。

在?又劝退了几个人之后，教授看着剩下的十几个人，觉得这届的孩子资质还不?错。

好几个孩子脑子转的都挺快，就像是马强，很多东西可?以举一反三，自己说一遍他就明白了前因后果。

也有的很喜欢小动物，可?以吃苦耐劳。

让他比较吃惊的还是那个被塞在?自己班里的运动选手，一开始他还以为?这个孩子也就是过来蹭个学历，学不?学都无所谓。

没想到派克干起活来可?以说是非常利索，还很积极，一点儿?都不?像是出国比赛，要?配置好几个助理和后勤团队的职业运动员。

并且让人纳闷和惊喜的是，他好像有一种自己跟小动物交流的方?法。

当那个小狐狸第一天被他们捡回?来的时候，可?能因为?比较受惊，又被人类伤害过所以怕人类。

他们拿着饭过去，就躲得远远的，可?能因为?饭上有人类的味道，算放在?那里第二天也不?会吃，接下来好几天都不?进食，看上去准备饿死自己。

这样被人类伤害过的动物，其?实是动保专业的人非常头疼的，因为?动物不?会分辨哪个是好人哪个是坏人，对于他们来说人类就是伤害过自己的物种，信任一定是从负数开始的。

就在?教授准备给小狐狸强行喂食的时候，派克蹲下身子对着坐在?角落里的小狐狸嗷了一声。

然后小狐狸竟然惊人地探出了头。

教授和同班同学就在?旁边看着，派克和小狐狸你一声我?一声，好像达成了什么?交易一样，然后派克一伸手就把食物递到了他面前，小狐狸直接开始埋头苦干，看起来就是饿极了。

教授：？

同学们：！

对于这种超出认知的领域，教授都有些懵了。

他准备回?去多看一些sci的论文，不?知道是不?是自己学习得还不?够。

不?管教授在?那边如?何自省，这个举动倒是让班里的同学和派克之间的距离更加拉近了，在?之前得知自己的同班同学竟然有一个是百米职业选手的时候，不?得不?说大家还是有些疏远的。

毕竟他们之间的背景完全?不?一样，见过的东西也不?一样，派克也不?像是他们多年苦读终于考进来的。

不?过看到派克可?以如?此获得小动物的信任，也点燃了他们对于专业的热情。

人家一个“外行人”都能做得这么?好，他们也一定可?以！

尤其?是看到派克竟然和那只小猫头鹰也可?以无障碍交流的时候（其?实是小猫头鹰想飞走但是又飞不?动瞎扑腾，被派克一声低吼威胁住了），同学们的眼里更是发出了崇拜的光芒。

从那天开始之后，同学们一个个端屎端尿的都非常积极，并且遇到派克之后还会多聊两句对于动物交流的话题，派克也迅速融入进了这个小集体。

晚上坐在?一起烤火的时候，都变得熟悉了很多，甚至马强还会多给派克留一份肉吃——派克的胃口太大，他们带的供给又不?多，派克就差自己去林子里觅食了。