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阮子燃怀疑道：“张鹏会不会是找他爷爷的作训参谋？他有那么厉害？江世华多半是找他外公帮忙？”

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叶彬青点头，很有可能。张鹏可以找他爷爷的参谋，好好出个点子就能碾压一大片。江世华的外公罗玉廷本身就是搞军史研究的，传点家学也属正常。否则就算打死他们两个，他们也写不出来。

阮子燃不甘心，回家去找朱阿姨。

朱阿姨一口回绝：“不行，你爷爷不许。做作业还找参谋？这不让全军知道你不会做作业？成个笑话！别怪我没提醒你！”

阮子燃被数落一顿，两手空空的回来。

叶彬青安慰阮子燃：“考不到高分，你成绩也在进步。”

阮子燃忙活半天，闷闷不乐地说，在学生会里，专业成绩是很重要的，尤其是院系领导的课程打分。如果分数考得不够高，大家会说你有勇无谋，不配获得荣誉。江世华、张鹏忙成那样还不忘力争上游，主要是这个缘故。

叶彬青只好帮阮子燃想点子，不眠不休地想。

两天后，叶彬青想出一个剑走偏锋的招数，说：“子燃，你想拿最高分，不是没有办法，但是有风险。”

阮子燃好奇道：“什么办法？”

叶彬青建议，阮子燃写一篇日本海战的军事战略分析报告，包括太平洋战场和中国战场在内，以日本的战略长处为主。

阮子燃一时接受不了，反问：“彬青，真的要写日本人吗？”

叶彬青解释道：“这不是真实作战，只反映你的思维能力。这类论题很少有人写，常规的题目不可能赢过他们。”

阮子燃拿起资料，开始阅读。

叶彬青接着说：“我们要从战略入手，找到敌方的作战优势。”

阮子燃怀疑地问：“教官能理解吗？不会认为我在哗众取宠吧？”

叶彬青沉吟片刻：“存在失败的风险，所以我们要全力以赴。”

阮子燃叹一口气，十分纠结。

叶彬青说道：“子燃，这个论题属于出奇制胜，能写的人很少。目前只有你能成功，你有特殊优势。”

叶彬青分析，张鹏和江世华在作业中融入父辈的经验，他们都是正面联手。假如阮子燃选择非常规论题，只要他稳健立论，教官不会产生负面印象，因为阮子燃有一个不寻常的爷爷。多数学生不敢挑战的偏门被阮子燃一写，会让教官感到耳目一新，猜测这是首长思路中的一鳞半爪，否则他的孙子怎么敢写。

阮子燃脱口而出：“妙！这个办法能行！”

这样一来，不管爷爷是否帮忙，他其实都在场。

阮子燃精神大振，决心挑灯夜战，叶彬青从旁协助，帮他绘制军事示意图。

阮子燃一边写一边问叶彬青：“你说，江世华有没有独门的资料？”

江世华的家学丰厚，他不仅有红军资料，还有白军资料。

叶彬青想一想，答道：“只要你的立论成功，他不可能比你分高。”

叶彬青分析，写到国内战场，江世华跟阮子燃有可能使用相同的资料，产生不同的结论。这里面只有一个人能获得高分。阮子燃的赢面比较大，他的立论足够新颖。

剩下的姚志勇不足为惧，可以忽略。

阮子燃笑道：“很好，一击三响。”

经过日夜奋战，叶彬青总算帮阮子燃一起做完作业，提交上去。

公布成绩的那天，阶梯教室